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我是一只小蝴蝶(珠小201108博客)

我是一只小蝴蝶,不威武,甚至也不绚丽,但我有翅膀有胆量有梦想敢飞翔

 
 
 

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关于我

我是一只小蝴蝶 我不威武,甚至也不绚丽 但是,我有翅膀,有胆量 我敢于向天下所有 以平等待我的眼睛说 我是一只小蝴蝶 我是一只小蝴蝶 世界老时 我最後老 世界小时 我最先小 而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美 我不睡觉

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匆匆岁月 愿掌声依旧  

2007-09-28 19:53:40|  分类: 积累感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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匆匆岁月 愿掌声依旧 - 蝴蝶飞飞 - 我是一只小蝴蝶(棉小2011级2班博客)

岁月匆匆  愿掌声依旧
匆匆岁月 愿掌声依旧 - 蝴蝶飞飞 - 我是一只小蝴蝶(棉小2011级2班博客)

  今日参加了市小语会第十届年会,观摩了两节优质课.聆听了专家的讲座,心情用课题来描述:匆匆岁月,愿掌声依旧.
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  或许是因市小语的蓬勃发展之势,今日的南昌格外热.大会主持人趣说天也因南昌的辉煌而在中秋之时依然热情无比.汗水止不住的流淌,不管是做课的老师,还是做课的学生,或是听课的众师,皆是在封闭的师大礼堂里挥汗如雨.天热,人热,心热,情更热.一股浓重的学术探讨氛围环绕在周围,精彩不断出现,虽然岁月是那样匆匆而过,可是掌声依旧如雷.
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  伴着悠扬的乐曲,老师动情的吟诵将大家带入了朱自清的散文<匆匆>意境中,学生情不自禁地随着文字走入作者的心中,体会着作者的感受,同时也在接受着珍惜时光的教育.对于学生们出色的演绎,台下的老师送以热烈的掌声,感谢的是授课的老师,也感谢出色的学生.
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  下午,专家应俊峰教授带来的课改信息将大家带进的是一番新的天地.虽然他所讲授的理念对风而言早就耳熟能详,但在他的引领下,风再次理清的是自己的教学思想:坚持自己的教育理念,走好自己的教育之路,创出自我的个性风采,不悔于自我的教学生涯.
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  "一流的教师教人,二流的教师教书,三流的教师教应试"
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  这是当前教育界有识之士的共识了.一语中的!
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  世人皆知马加爵一事,也曾震惊于其曾有的疯狂.很多人为之而深思:一个如此优秀的学子,何以如此?其实这向教育界敲响的是警钟:不能只为教书而教书,在教书之前别忘了先育人!然痛惜的是,真正把育人放在首位的教师是否能如愿以偿呢?不少教师是心有余而力不足.
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  一个人的成长,虽不说完全取决于学校,但是学校老师对其所产生的影响有时真的是一生.可是现在有很多教师无法真正把精力投入到教学中去,投入到育人中去,纷繁的杂务挤占着教师与学生交流的宝贵时间.校方对学生道德思想教育并没有放置在首位,依然以学校政绩为其工作成绩,根本没有把学生应当培养成何种学生放在心中,即使放着,也首先考虑的是其工作成绩是否会受到影响.呜呼!学生的悲哀!曾有个班的学生从入学起就因校方原因没接受良好的习惯养成教育,以致于几年后,学生根本不知如何去上好课,各种不良行为导致班级中想学习好的学生也无法拥有个良好的环境.领导从开始犯下的错就这样延续了下来.说领导不知吗?不,心中有着数.在无法解决的情况下,曾想过的是临时安排老师代课解决,所想的只是如何解决眼前出现的困难,却压根没想过如何从长远出发解救这一班孩子.于是令人痛惜却又可笑的场景居然出现在校园中:几个不到9岁的孩子,因喜欢女孩而对这一女孩进行围攻.老师处理此事时,问及原由,男孩的回答让老师们面面相觑:只因为喜欢她!
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  面对着此事,风想言的是:孩子们其实无过!他们并不知!这时的他们多么需要一位老师来引导着,来教育着,来真正明白世间的真理.虽然学校此刻安排了一位领导亲临此班,但大家心中都有数:下学期又要换了!孩子们所面临的又将是无措与新一轮的接触,但到那时,真正的教育良时已过啊,不管是对接班的老师而言,还是对孩子们而言,都是极为不利的.
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  教育要想取得良好的效果,其实时机很重要.真正从事教育的人都明了的是,教育有其重要阶段存在的,如果错过了这一阶段,那么有时付出再大的努力也无法取得效果,因教育所面向的是人,是一特殊的群体.育人虽与树木同理,但又非树木呀!学生的学习生涯其实也是如岁月般匆匆而逝的,他们渴望的是遇一良师,在匆匆而过的日子中真正得到德与智的和谐统一发展.
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  身为一教师,需要的是真正挥洒出自我的风采,以师之识来深深影响学生.仅仅教书好能说明什么?如上所述,要想真正教育好学生,必须先从做人出发.所谓"学高为师,身正为范."凡能教人之师,其绝对是能教好书之师.然现在的教育指挥棒引领着教师们围着应试而转,多少老师不敢释放出自我的风采,裹足不前制约着教师的行为,同样制约了学生的发展.如前不久一校布置教师们谈谈自己的教育思想,教育认识,教育分析.有的教师从宏观进行分析,站在教学改革的角度来引领自我的教学,结果被斥之为不合格,只因没按其要求从小处着眼.就是很多老师被逼从小处着眼自己的教学,所以很多老师只看到的是书本,看到的是知识,看到的是考试的分析,能力的培养与创新的开拓根本没有去思考的余地了.导致很多教师只是注重着眼前的教育,忽略的是从学生这一角度去考虑,忽略了如何去教人.
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  现下,中国缺乏的就是如应教授所说的:中国缺的是一流教师呀!纵观全国的教师群体,30多万所小学,近百万小学教师,一亿左右的学生,从整体的布局而言,不缺教师了,那么一流的教师有几何?
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  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.在匆匆而逝的岁月里,在匆匆奔涌的课改浪潮中,但愿掌声依旧在!
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